Cursus

I. Le cycle d’initiation et d’orientation

D’une durée de 1 à 4 ans, il comprend :

  • Pour la musique :
    • L’éveil : 1 à 2 années d’éveil musique et danse pour les enfants en grande ou en moyenne section de maternelle.
    • L’initiation : 1 année (rythmes, percussions, chant et planning de découverte des instruments). Cet enseignement peut être suivi en parallèle avec le cours d’initiation à la danse.
    • L’orientation : 1 année d’instrument renouvelable une fois avec réorientation possible. Le cours de formation musicale et une pratique collective sont obligatoires.
  • Pour la danse :
    • L’éveil : 1 à 2 années d’éveil musique et danse pour les enfants en grande ou en moyenne section de maternelle.
    • L’initiation : 1 année d’initiation danse pour les enfants en CP. Cet enseignement peut être suivi en parallèle avec le cours d’initiation à la musique.
    • L’orientation : 1 année d’orientation danse pour les enfants en CE1. L’enfant choisit alors sa dominante (classique ou contemporain).

II. Le premier cycle

Le premier cycle a pour objectif l’acquisition d’un savoir-faire de base orienté vers l’expression instrumentale (musique) ou corporelle (danse). Sa durée moyenne constatée se situe entre 4 et 5 ans. Pour tous les élèves, l’enseignement est organisé autour de trois domaines :

  • Pratique collective
  • Formation Musicale (FM)
  • Instrument ou danse

1. Le 1er cycle « horaires traditionnels » comprend obligatoirement :

  • Pour la musique :
    • le cours d’instrument individuel de 30 minutes
    • le cours de formation musicale de 1h à 1h30
    • une pratique collective (dont chorale et/ou orchestre et/ou danse)
  • Pour la danse :
    • 1 ou 2 cours de danse (le 2e cours est conseillé en début de cycle et obligatoire l’année de l’examen)
    • le cours de FM danse de 45 minutes à 1h

2. Le 1er cycle « horaires aménagés » musique comprend :

    • sur le temps scolaire :
      • le cours d’instrument individuel de 45 minutes
      • le ou les cours de formation musicale de 1h à 1h30
      • le cours de chorale de 45 minutes
      • les ateliers djembé (CE), espace et mouvement, e-culture (CM) de 45 minutes chacun
      • pour les collégiens, l’atelier de déchiffrage et de musique d’ensemble de 45 minutes
    • hors temps scolaire : une pratique collective obligatoire de 1h à 2h

III. Le deuxième cycle

Le deuxième cycle, au cours duquel sont approfondies les compétences musicales ou chorégraphiques, a pour objectif de développer une sensibilité et une culture artistiques, tout en installant les bases d’une pratique autonome.

1. Le 2e cycle, cursus général :

Destiné aux élèves ne souhaitant pas a priori intégrer dans l’avenir un 3e cycle, ni un cycle d’orientation professionnelle, il comprend :

  • Pour la musique :
    • le cours d’instrument individuel d’une durée de 40 minutes
    • 2 années de formation musicale puis 2 années de culture musicale (à raison de 1 h 30 puis 1 h 15 par semaine)
    • une pratique collective obligatoire
  • Pour la danse :
    • 2 cours de danse de 1h30
    • des options facultatives sont possibles : musique et/ou culture chorégraphique

2. Le 2e cycle, cursus complet :

Destiné aux élèves envisageant un 3e cycle ou un cycle d’orientation professionnelle, il comprend :

  • Pour la musique : les mêmes enseignements que dans le cursus général plus :
    • 1 cours de formation auditive (1 h 30 puis 1 h 45) à partir de la 3e année du cycle.
    • 1 cours de musique de chambre (classique) ou de groupe (MAA : musiques actuelles amplifiées) facultatif et en fonction des places disponibles.
  • Pour la danse :
    • 3 cours de danse de 1 h 30 (2 classiques + 1 contemporain ou l’inverse selon la dominante choisie)
    • une pratique musicale (instrument, FM, chorale, etc.)
    • un cours de culture chorégraphique de 45 minutes

Des passerelles entre les deux cursus (général et complet) sont envisageables à tout moment du cycle.

3. Le 2e cycle, CHAM :

Il comprend :

  • sur le temps scolaire :
    • le cours d’instrument individuel de 45 minutes
    • le cours de culture musicale dispensé au collège pendant les 4 ans
    • le cours de formation musicale dispensé au CRD pendant les 4 ans
    • le cours de chorale de 45 minutes
    • l’atelier de déchiffrage et musique d’ensemble de 45 minutes
  • hors temps scolaire : une pratique collective obligatoire.

IV. Le parcours personnalisé par contrats d’objectifs

Le parcours personnalisé peut être mis en place (dans la limite des ressources pédagogiques, des disponibilités des enseignants et de leur emploi du temps) pour les élèves de plus de 14 ans ne trouvant pas leur place dans un 2e cycle. La notion de contrat d’objectifs entre l’établissement, l’élève et ses parents est primordiale.
Ce parcours est élaboré en fonction d’une proposition clairement exprimée en termes de projet de l’élève et devant aboutir à son autonomie. Son contenu et sa durée sont définis par l’ensemble de l’équipe pédagogique. Un processus d’évaluation spécifique est mis en place.

V. À l’issue du deuxième cycle

Après le deuxième cycle, le cursus se divise en deux branches : le troisième cycle et le cycle d’orientation professionnelle.
En fonction de leur besoin de formation, les élèves sont orientés vers des cours complémentaires appropriés, de façon à acquérir les compétences pour obtenir le CEM-CEC ou le DEM (Actuellement, l’établissement n’est pas en mesure de préparer à l’obtention du DEC. Les élèves sont orientés vers le Conservatoire à Rayonnement Régional de Rouen).
La FM est organisée par modules dans la continuité du deuxième cycle. Certains cours peuvent être communs aux élèves des deux cycles. 

VI. Le troisième cycle

Le 3e cycle, ayant pour objectif principal de préparer l’élève à sa prise d’autonomie, est sanctionné par le CEM (Certificat d’études Musicales) ou le CEC (Certificat d’études Chorégraphiques).

Les compétences attendues en fin de cycle 3 sont ainsi :

  • un niveau technique instrumental
  • une variété de répertoires, d’esthétiques, de langages abordés
  • une pratique collective régulière
  • une maturité artistique
  • une capacité à déchiffrer et à s’approprier le répertoire
  • un niveau de culture
  • une capacité à s’exprimer sans partition et à faire preuve de créativité

Ces compétences pourront être préparées dans le cadre de cours réguliers ou dans celui de projets pédagogiques ou artistiques plus ponctuels.

Le 3e cycle comprend donc :

  • Pour la musique :
    • le cours d’instrument individuel de 50 minutes jusqu’à ce que l’UV instrumentale du CEM soit validée
    • le cours de culture musicale de 1 h 15 si l’élève n’en a pas suivi en cycle 2
    • le cours de formation auditive de 2 h jusqu’à ce que l’UV de formation musicale du CEM soit validée
    • un cours ou des stages dans un des domaines suivants :
      • harmonisation au clavier ou à la guitare
      • MAO
      • improvisation (par exemple dans le cadre d’accompagnement de la danse, du lien avec les musiques du monde, dans des projets ponctuels ou non avec la danse et/ou le théâtre…)
    • le cours de musique de chambre (en classique) ou de groupe (en MAA)et ou une pratique collective obligatoire
    • la participation à 3 projets variés en répertoires, esthétiques et langages différents.
    • un projet personnel avec tuteur (avec calendrier des étapes et des indicateurs de réussite de ce projet)
  • Pour la danse :
    • 3 cours de danse de 1 h 45 (2 classiques + 1 contemporain ou l’inverse selon la dominante choisie)
    • une pratique musicale (instrument, FM, chorale, etc.)

VII. Le cycle d’orientation professionnelle

Le cycle d’orientation professionnelle, préparant l’accès à des études supérieures de musicien ou de danseur, est sanctionné par le DEM ou le DEC.

  • Il comprend pour la musique :
    • le cours d’instrument individuel de 1 heure
    • le cours de musique de chambre (classique) ou de groupe (musiques actuelles)
    • le cours de formation auditive
    • une pratique collective obligatoire
    • le cours de culture musicale dispensé au CRR de Rouen
  • Le CRD n’est pas en mesure de dispenser les cours de danse d’un cycle d’orientation professionnelle. Les élèves sont orientés vers le CRR de Rouen.

VIII. Formation continuée

On parle de formation continuée pour les élèves ayant terminé un 3e cycle ou un cycle d’orientation professionnelle et qui souhaitent poursuivre une formation pour se perfectionner avec des objectifs précis, décidés en accord avec l’équipe pédagogique, selon un calendrier pré-établi. à la différence du cursus Adulte, la formation continuée génère de nouveaux objectifs et une évaluation. Elle s’inscrit dans la continuité d’un DEM ou d’un CEM.
Il s’agit d’une formation non diplômante avec objectifs, délais et évaluation, d’une durée de un an renouvelable. Elle donne droit à un cours d’instrument individuel de 40 minutes.

IX. Cursus Adultes

Les adultes débutants (AD) doivent suivre un cours de formation musicale pour adultes pendant 2 à 4 ans (sans examen), en plus du cours individuel d’instrument de 30 minutes. à partir de 2 ou 3 années de pratique instrumentale (sur avis du professeur d’instrument), ils doivent participer à un ensemble. à l’issue de ce cycle, ils auront la possibilité, sur avis de l’équipe pédagogique, d’intégrer le cycle AC décrit ci-après.

Les adultes ayant une pratique musicale confirmée (AC) doivent participer à un ensemble et peuvent suivre des cours individuels d’instrument de 40 minutes par semaine. Ce cycle d’une durée de 3 ans pourra être prolongé sur avis de l’équipe pédagogique.

Cycle  » Adulte Débutant  » (AD)
(4 ans maximum) niveau 1er cycle
Cycle  » Adulte Confirmé  » (AC)
(3 ans, renouvelable) niveau 2e cycle
Cours d’instrument de 30 minutes Cours d’instrument de 40 minutes
Cours de FM obligatoire Pratique d’ensemble obligatoire
Pratique d’ensemble en fonction du niveau
(en plus ou à la place de la FM)
FM non obligatoire

La particularité d’un cycle Adulte (débutant ou confirmé) réside dans le caractère non diplômant de la formation. L’âge minimum pour intégrer ce statut est de 16 ans, sur accord du conseil de classe qui étudiera la demande en fonction du parcours de l’élève et de son activité (lycéen, étudiant, salarié, etc.).

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